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此外，在此过程中，教师自身也必须持续学习，成为一个坦诚的"共同探索者"。
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另外值得一提的是，后者或许更能回答"人机分工时代"的教育命题，也即人的价值，在于提出真问题、定义新标准、进行价值判断，并驾驭工具实现创造性目标。
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